É o que acredita a holandesa Oogmerk. A companhia parte com um slogan bem agressivo, que é: "Consiga o respeito que você merece", usando óculos. Confira nas imagens, que achei bem interessante e sugestivas.
De temática variada, pois não existe daquilo que não posso pensar, falar, escrever e ouvir com responsabilidade.
quinta-feira, 28 de maio de 2009
quarta-feira, 27 de maio de 2009
GOSTARÍAMOS DE OUVI-LOS
credits
Advertising Agency: Now Available - Milan - Italy
Agency website: http://www.nowavailable.it
Creative Director: Sergio Spaccavento
Art Director: Sergio Spaccavento
Copywriter: Francesco Vespa/ Sergio Spaccavento
Account: Daniela Buoli
Production Company: Diaviva
Director: Gil Bauwens
DOP: Max Gatti
Post Production: EDI
Aired: April 2009segunda-feira, 25 de maio de 2009
CARPE DIEM
domingo, 24 de maio de 2009
DOMINGO DA PREGUIÇA

É domingo!
Bem que eu podería ter acordado mais tarde ou ter ficado curtindo a preguiça domingueira.
Mas que dormir que nada e muito menos preguiça.
Acordei cedo. Peguei meu uniforme de Corrida de Orientação; minha bússola e parti para Ermida Dom Bosco, que fica à 40 km de minha casa.
Lá apreciei o lindo Lago Paranoá e encontrei minha turma da Orientação.
No meu horário, de posse do meu mapa e cartão de picote, me embrenhei no cerrado a procura dos meus 24 pontos de controle, nos 3100 m de distância a ser percorrido.
Foi então, a segunda etapa do Circuito de Orientação de Parques de Brasília.
Foi um ótimo domingo.
Mosaico Imagens, arquivo pessoal.
Bem que eu podería ter acordado mais tarde ou ter ficado curtindo a preguiça domingueira.
Mas que dormir que nada e muito menos preguiça.
Acordei cedo. Peguei meu uniforme de Corrida de Orientação; minha bússola e parti para Ermida Dom Bosco, que fica à 40 km de minha casa.
Lá apreciei o lindo Lago Paranoá e encontrei minha turma da Orientação.
No meu horário, de posse do meu mapa e cartão de picote, me embrenhei no cerrado a procura dos meus 24 pontos de controle, nos 3100 m de distância a ser percorrido.
Foi então, a segunda etapa do Circuito de Orientação de Parques de Brasília.
Foi um ótimo domingo.
Mosaico Imagens, arquivo pessoal.
quinta-feira, 21 de maio de 2009
LER NÃO É TÃO NATURAL COMO SE IMAGINA

Não querendo que fiquem parado, vendo o mundo passar. Nesta semana encomendei aos meus alunos que colhessem recortes de jornais, revistas ou imprimisse da Internet, reportagens que tratassem do mundo esportivo. Reportagens que falasse da bola, de um campo de futebol, de uma quadra, da arbitragem, de um esporte, de um campeonato, da torcida, de um jogo, enfim qualquer assunto ligado a área esportiva.
A partir dai, solicitei que respondessem a um roteiro que aborda desde os créditos da notícia até o que descobriu ao le-la, ou que lição dali poderia ser tirada para servir para sua vida.
Um dos meus objetivos era que os alunos tivessem um contato maior com o rico universo da notícia esportiva, pois são milhares os clubes de futebol; uma infinidade de modalidades esportivas; dezenas de campeonatos, taças, copas e mundiais, por todo o mundo.
É também enorme o número de pessoas que escrevem sobre o assunto e meios de comunicação que as veiculam. São análises, tabelas, críticas ou simplesmente informação.
No entanto, o objetivo maior desta tarefa é a de incentivar a leitura. De maneira atenciosa, os alunos ao realizar a leitura da reportagem, que selecionou, respondem ao roteiro e assim um possível interesse pode ser despertado para esse fim.
Ler não é tão natural como se imagina, já que para faze-lo é preciso ser alfabetizado, não importando onde isso ocorra. Portanto, essa é uma tarefa de todos nós educadores ou não.
Assm, daqui para frente meu projeto, nas aulas teóricas de Educação Física, é inunda-los de atividades que envolvam a leitura, a interpretação, a comparação, etc. dos mais diversos textos e midias com o intuito de incentivar a leitura.
Nesta oportunidade, venho parafrasear a campanha de incentivo à leitura canadense: "Quando a criança não lê, a imaginação desaparece". E imaginação, para o bem comum, nunca é demais.
A partir dai, solicitei que respondessem a um roteiro que aborda desde os créditos da notícia até o que descobriu ao le-la, ou que lição dali poderia ser tirada para servir para sua vida.
Um dos meus objetivos era que os alunos tivessem um contato maior com o rico universo da notícia esportiva, pois são milhares os clubes de futebol; uma infinidade de modalidades esportivas; dezenas de campeonatos, taças, copas e mundiais, por todo o mundo.
É também enorme o número de pessoas que escrevem sobre o assunto e meios de comunicação que as veiculam. São análises, tabelas, críticas ou simplesmente informação.
No entanto, o objetivo maior desta tarefa é a de incentivar a leitura. De maneira atenciosa, os alunos ao realizar a leitura da reportagem, que selecionou, respondem ao roteiro e assim um possível interesse pode ser despertado para esse fim.
Ler não é tão natural como se imagina, já que para faze-lo é preciso ser alfabetizado, não importando onde isso ocorra. Portanto, essa é uma tarefa de todos nós educadores ou não.
Assm, daqui para frente meu projeto, nas aulas teóricas de Educação Física, é inunda-los de atividades que envolvam a leitura, a interpretação, a comparação, etc. dos mais diversos textos e midias com o intuito de incentivar a leitura.
Nesta oportunidade, venho parafrasear a campanha de incentivo à leitura canadense: "Quando a criança não lê, a imaginação desaparece". E imaginação, para o bem comum, nunca é demais.
Imagem: Arquivo pessoal
terça-feira, 19 de maio de 2009
O PROFESSOR ESTA SEMPRE ERRADO

Quando ...
Se é jovem, não tem experiência.
Se é velho, está ultrapassado.
Se não tem automóvel, é um coitado.
Se tem automóvel, “chora de barriga cheia".
Se fala em voz alta, está gritando.
Se fala em tom baixo, ninguém escuta.
Se não falta ao colégio, é um "caxias".
Se precisa faltar, é um "turista".
Se dá muita matéria, não tem dó dos alunos.
Se dá pouca matéria, não prepara os alunos.
Se brinca com a turma, é metido a engraçado.
Se não brinca com a turma, é antipático.
Se chama a atenção do aluno, é ignorante.
Se não chama a atenção, não sabe se impor.
Se a prova é longa, não dá tempo.
Se a prova é curta, tira as chances dos alunos.
Se escreve muito, não explica.
Se explica muito, o caderno não tem nada.
Se fala corretamente, ninguém entende.
Se fala a língua dos alunos, não tem vocabulário.
Se exige, é rude.
Se não exige, é despreocupado.
Se o aluno é reprovado, é perseguição.
Se o aluno é aprovado, "deu mole".
É... O professor está sempre errado, mas se você conseguiu ler até aqui, agradeça a ele.
Fonte: Texto e imagem: Internet
sexta-feira, 15 de maio de 2009
NA CABEÇA
Este vídeo conta a história de um jovem que acreditava que devería fazer algo em favor de seu país. Assim, torna-se voluntário ao serviço militar e vai então para a guerra. Recebe instruções e na batalha, que ocorre numa cidade, leva um poderoso tiro e então vem a morrer. Porém, batalha maior ele encontra ao deparar com o porteiro do Céu.
Após ter lido este pequeno release e tiver paciência de gastar mais seis minutos e vinte oito segundos verá o quão surpreendente e interessente é o final desta animação que foi desenvolvida por alunos da Escola Francesa de Animação.
terça-feira, 12 de maio de 2009
domingo, 10 de maio de 2009
ESTOU ESTUDANDO QUÍMICA
Diz o pessoal da química que Tabela Periódica dos Elementos Químicos é a disposição dos elementos, na forma de tabela, em função de sua propriedade. Como criatividade pouca é bobagem, a turma estudiosa concilia amor pelos games e desenhos animados aos estudos colegiais. Assim, criaram a Tabela Periódica com os games do Xbox e outra com os Superherois consagrados dos desenhos animados.
Acho isso muito relevante. Enquanto uns tentam se furtar das obrigações dos estudos sistematizados, outros veem de um modo diferente. Buscam o concilio da diversão as suas atividades escolares. Dessa forma, imagino que jamais esquecerão a disposição ou simbolos dos elementos químicos na complicada tabela.
Agora os gamesmaniacos ou os aficionados por desenhos animados poderão dizer, enquanto jogam ou assistem ao seu desenho favorito, que estão estudando química. Isso não é bacana, gente?
Como já vi algumas criticas a essas tabelas por ai, não deixo de validar a ideia, pois muito pior que ter feito é não ter feito nada e se tem algum erro, isso não invalida o trabalho realizado. Muito pelo contrário, incentiva a discussão e o aperfeiçoamento delas. Quem sabe logo, logo não surge outras tabelas com atrizes, atores, animais, etc.
Portanto, num momento em que lutamos para que os jovens se interessem pelos estudos, quero externar meus parabéns pela criatividade, que não dever ter sido muito espontânea, pois com certeza tinha um professor muito interessado que seus alunos aprendessem a Tabela Periódica. Imagina se não!
Fontes:
http://www.geekologie.com/2009/05/reader_makes_periodic_table_of.php
http://www.herdofcats.ca/?q=node/2559
Como já vi algumas criticas a essas tabelas por ai, não deixo de validar a ideia, pois muito pior que ter feito é não ter feito nada e se tem algum erro, isso não invalida o trabalho realizado. Muito pelo contrário, incentiva a discussão e o aperfeiçoamento delas. Quem sabe logo, logo não surge outras tabelas com atrizes, atores, animais, etc.
Portanto, num momento em que lutamos para que os jovens se interessem pelos estudos, quero externar meus parabéns pela criatividade, que não dever ter sido muito espontânea, pois com certeza tinha um professor muito interessado que seus alunos aprendessem a Tabela Periódica. Imagina se não!
Fontes:
http://www.geekologie.com/2009/05/reader_makes_periodic_table_of.php
http://www.herdofcats.ca/?q=node/2559
quinta-feira, 7 de maio de 2009
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